钟柏昌（1978-），江西宜丰人，原南京师范大学博士、教授、博导，现为新葡的京集团3512vip官网青年拔尖人才、教授、博导，新葡的京集团3512vip官网STEM教育研究中心主任，教育技术学系主任，广东省教育测评大数据工程技术研究中心副主任。

学术工作：先后主持国家社科基金课题、教育部规划课题7项，中国教育技术协会重大课题1项，申请国家专利7项，成果转化超过900万元，在Science（Letter/eLetter）、Nature（Correspondence）、教育研究、电化教育研究等国内外期刊发表文章200余篇（人大复印报刊资料全文转载20余篇；单篇被引超过1300次，刷新《教育研究》二十年来论文引用新纪录），出版专著或教材（含信息技术课程国标教材）20余册；在中国教育报、CCTV1、学习时报、光明教育家等重要媒体发表专访、采访、时评60余篇次，被教育部官微和官网、学习强国、新华网等广泛转载，其中新华网客户端转载的单篇阅读量最高达125万次。

学术荣誉：曾荣获第五届全国优秀教育硕士导师（2016）、人大复印报刊资料重要转载来源作者（2016）、2015年度中国人文社科最具影响力青年学者（2016）、江苏省第十四批“六大人才高峰”高层次人才（2017）、江苏省第五期“333工程”中青年学术技术带头人（2018）、爱思唯尔Elsevier中国高被引学者（2021、2022）、中国教育技术协会建会三十周年优秀工作者奖（2021）、新葡的京集团3512vip官网“四好”导学团队（2022）、新葡的京集团3512vip官网优秀教师（2022）等荣誉；曾获全国教育科学研究优秀成果三等奖（2006）、教育部高校哲学社会科学研究优秀咨询报告（2010）、江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖等奖励（2016）、江苏省教学成果奖（基础教育类）二等奖（2017）等。

学术兼职：“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛现代教育技术领域专家组副组长（2021起），广东省本科高校教育技术指导委员会委员、副秘书长（2022起）；华人探究学习学会（CSIL）副理事长（2021起），中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事（2011起），中国教育技术协会信息技术教育专业委员会创客与跨学科教育研究组（SIG-MIE）带头人（2022起）；教科版高中《信息技术》国标教材核心作者、分册副主编（2003起），《中国基础教育年鉴（信息技术卷）》主编（2009起），粤教版义务教育《信息科技》教材副主编（2021起），《中小学人工智能实践创新教育系列》立体化课程总主编（2021起），人大复印报刊资料《素质教育》编委（2020起），Nature旗下《Humanities & Social Sciences Communications》编委、STEM Education专题客座主编（2022起）；广东省基础教育（信息技术）教研基地（深圳、珠海）理论导师（2021起），广东省中小学名教师工作室理论导师（2021起），广东省中小学“百千万人才培养工程”中小学智能教育名教师培养对象理论导师（2021起）；十余个SSCI/CSSCI刊物的评审专家，GCCCE、GCCIL、CTE-STEM、IFET等多个国际会议的程序委员、会议主持、大会主席等；组织策划了全国中小学信息技术优质课展示交流活动（2007起）、全国中小学人工智能教育展示活动（2013起）、粤港澳台人工智能教育论坛（2021起）、“新师范”融合创新夏令营（2022起）、粤港澳跨学科教育优秀成果征集与展示活动（2022起）、粤港澳跨学科教育论坛（2022起）、广东省高校教育数字化转型优秀案例征集与展示活动（2022起）等有影响力的活动平台。

研究方向：信息科技与人工智能教育、机器人教育与创客教育、STEM与跨学科教育、教育与科研政策、教育技术学基础理论。

开设课程：本科：《中小学STEM与创客教育》，《初中信息技术课程教学实践》；研究生：《教育技术选题与研究设计》（主持），《教育技术学研究方法与数据统计》（参与），《教育技术学前沿》（参与）；澳门教师专业发展课程：《STEM教育的分类案例与实践模式》。

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